读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2015年
17期
42
,共1页
小组合作%情感体验%思维交流
小組閤作%情感體驗%思維交流
소조합작%정감체험%사유교류
在传统教学中,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会.实践证明:单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展,只有积极的情感体验和思维交流,才能促进学生全面素质的提高;如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和应用,就不能适应时代的发展要求.
在傳統教學中,學生缺少自主探索、閤作學習、獨立穫取知識的機會.實踐證明:單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的髮展,隻有積極的情感體驗和思維交流,纔能促進學生全麵素質的提高;如果不善于和他人閤作,將不同的知識加以交流、綜閤、提高和應用,就不能適應時代的髮展要求.
재전통교학중,학생결소자주탐색、합작학습、독립획취지식적궤회.실천증명:단독적행위삼여불리우학생고층차사유능력적발전,지유적겁적정감체험화사유교류,재능촉진학생전면소질적제고;여과불선우화타인합작,장불동적지식가이교류、종합、제고화응용,취불능괄응시대적발전요구.
