读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
32期
114-114,115
,共2页
逆向思维%逆向问题%逆用%变换思维%思维还原
逆嚮思維%逆嚮問題%逆用%變換思維%思維還原
역향사유%역향문제%역용%변환사유%사유환원
逆向思维是相对于顺向思维而言的另一种思维形式。在小学数学的教学中，渗透逆向思维具有一定的重要性，因为逆向思维的训练可以排除顺向思维中的困难，并且能够培养学生的创造性，挖掘学生思维的潜能，使看似简单的习题，却能给学生带来深刻的思考。我是这样做的：在概念教学中，特别注意提出逆向问题，来培养学生双向思维的习惯；注意定律，法则，公式的逆用，以训练学生的逆向思维；解决问题时注意指导学生学会用“分析法”分析问题，用“综合法”解决问题；指导学生变换思维的角度，学会多向探求解决问题的方法；还重视了逆向思维中的“还原法”的指导。
逆嚮思維是相對于順嚮思維而言的另一種思維形式。在小學數學的教學中，滲透逆嚮思維具有一定的重要性，因為逆嚮思維的訓練可以排除順嚮思維中的睏難，併且能夠培養學生的創造性，挖掘學生思維的潛能，使看似簡單的習題，卻能給學生帶來深刻的思攷。我是這樣做的：在概唸教學中，特彆註意提齣逆嚮問題，來培養學生雙嚮思維的習慣；註意定律，法則，公式的逆用，以訓練學生的逆嚮思維；解決問題時註意指導學生學會用“分析法”分析問題，用“綜閤法”解決問題；指導學生變換思維的角度，學會多嚮探求解決問題的方法；還重視瞭逆嚮思維中的“還原法”的指導。
역향사유시상대우순향사유이언적령일충사유형식。재소학수학적교학중，삼투역향사유구유일정적중요성，인위역향사유적훈련가이배제순향사유중적곤난，병차능구배양학생적창조성，알굴학생사유적잠능，사간사간단적습제，각능급학생대래심각적사고。아시저양주적：재개념교학중，특별주의제출역향문제，래배양학생쌍향사유적습관；주의정률，법칙，공식적역용，이훈련학생적역향사유；해결문제시주의지도학생학회용“분석법”분석문제，용“종합법”해결문제；지도학생변환사유적각도，학회다향탐구해결문제적방법；환중시료역향사유중적“환원법”적지도。
