中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
24期
124-124,125
,共2页
高中语文%阅读能力%培养
高中語文%閱讀能力%培養
고중어문%열독능력%배양
朗读是阅读的起点，阅读教学不仅要指导学生进行一般性的朗读，还应该培养学生文学欣赏的能力。阅读欣赏是人们在阅读文学作品、把握艺术形象的构成中，通过感知、情感和理解等一系列心理活动而形成的认知、体味、欣赏的审美活动。
朗讀是閱讀的起點，閱讀教學不僅要指導學生進行一般性的朗讀，還應該培養學生文學訢賞的能力。閱讀訢賞是人們在閱讀文學作品、把握藝術形象的構成中，通過感知、情感和理解等一繫列心理活動而形成的認知、體味、訢賞的審美活動。
랑독시열독적기점，열독교학불부요지도학생진행일반성적랑독，환응해배양학생문학흔상적능력。열독흔상시인문재열독문학작품、파악예술형상적구성중，통과감지、정감화리해등일계렬심리활동이형성적인지、체미、흔상적심미활동。
