CAJ | 학술논문

小学教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们做好解题后的总结，即解题后对审题过程和解题方法及解题所用知识的回顾与思考，解题后让学生通过总结，能有效地深化对知识的理解，有力地促进良好思维品质的养成，从而提高学生的数学思维能力。
소학교사재평시적교학중，일정요착안우학생적생활실제，조도수학여생활적결합점。교학활동필수건립재학생적인지발전수평화이유지식경험기출지상。교사응해격발학생적학습적겁성，향학생제공충분종사수학활동적궤회，방조타문주호해제후적총결，즉해제후대심제과정화해제방법급해제소용지식적회고여사고，해제후양학생통과총결，능유효지심화대지식적리해，유력지촉진량호사유품질적양성，종이제고학생적수학사유능력。