中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
24期
109-109
,共1页
初中英语%素质教育%发展%实施
初中英語%素質教育%髮展%實施
초중영어%소질교육%발전%실시
教师是素质教育的实践者和实施者，不断地提高广大教师队伍的自身素质，是教育方针的要求，是新时代的要求，是新课改的要求，是实施素质教育的关键。作为教师，我们肩负着提高整个中华民族素养的重任，我们要不断地丰富自己，提高自己的文化素养和业务能力，要向教学科研要质量，要向课堂教学要质量，要把素质教育渗透到教学的全部过程中去，让学生的“德”“智”“体”“美”“劳”得到全面发展。
教師是素質教育的實踐者和實施者，不斷地提高廣大教師隊伍的自身素質，是教育方針的要求，是新時代的要求，是新課改的要求，是實施素質教育的關鍵。作為教師，我們肩負著提高整箇中華民族素養的重任，我們要不斷地豐富自己，提高自己的文化素養和業務能力，要嚮教學科研要質量，要嚮課堂教學要質量，要把素質教育滲透到教學的全部過程中去，讓學生的“德”“智”“體”“美”“勞”得到全麵髮展。
교사시소질교육적실천자화실시자，불단지제고엄대교사대오적자신소질，시교육방침적요구，시신시대적요구，시신과개적요구，시실시소질교육적관건。작위교사，아문견부착제고정개중화민족소양적중임，아문요불단지봉부자기，제고자기적문화소양화업무능력，요향교학과연요질량，요향과당교학요질량，요파소질교육삼투도교학적전부과정중거，양학생적“덕”“지”“체”“미”“로”득도전면발전。
