CAJ | 학술논문

新课程改革对语文老师提出了新的挑战和要求，一个有进取心的语文老师要适应新课程的要求就必须在教学和自身素质的提高上做努力。因为如今的教学是以传递书本中蕴涵的文化并获取间接经验为主的，但我们不能因此冷漠地对待自然、对待生活、对待我们栖居于其中的活生生的周围世界。教师应帮助学生走出狭小的教室，走进广阔的天地，呼吸自由的空气，领略大千世界的异彩，拓展视野，开阔胸怀，丰富精神生活，壮大生命力量。而苏霍姆林斯基曾说：“我一千次的确信，没有一条富有诗意的情感和美的清泉，就不能有学生的全面智力的发展。学生思维的天性本身要求富有诗意的创造。美与活生生的思维，如同太阳与花儿一样，有机地联系在一起。”“诗意”表现在课堂上就是“教师和学生在语文教学实践过程中所呈现出来的与课文内蕴或具体的生活情境相和谐的审美状态。”语文是诗意的，诗意的语文呼唤诗意的教师。只有具有诗情诗心的教师，才能构建诗意的课堂。要让课堂充满诗意，让教师和学生诗意地栖居在语文这片广袤的土地上，就应该尝试进行一种开放课堂的教学、解放人性的教学———诗意语文教学。下面就来谈谈实施诗意语文教学的策略。教学策略是用来表示为达到某种预测效果所采用的各种教学行动的综合方案，它是推动教学过程的基本依据。笔者认为，在诗意语文教学中，可以尝试以下教学策略：情境教学策略、感悟教学策略和多维对话策略。
신과정개혁대어문로사제출료신적도전화요구，일개유진취심적어문로사요괄응신과정적요구취필수재교학화자신소질적제고상주노력。인위여금적교학시이전체서본중온함적문화병획취간접경험위주적，단아문불능인차랭막지대대자연、대대생활、대대아문서거우기중적활생생적주위세계。교사응방조학생주출협소적교실，주진엄활적천지，호흡자유적공기，령략대천세계적이채，탁전시야，개활흉부，봉부정신생활，장대생명역량。이소곽모림사기증설：“아일천차적학신，몰유일조부유시의적정감화미적청천，취불능유학생적전면지력적발전。학생사유적천성본신요구부유시의적창조。미여활생생적사유，여동태양여화인일양，유궤지련계재일기。”“시의”표현재과당상취시“교사화학생재어문교학실천과정중소정현출래적여과문내온혹구체적생활정경상화해적심미상태。”어문시시의적，시의적어문호환시의적교사。지유구유시정시심적교사，재능구건시의적과당。요양과당충만시의，양교사화학생시의지서거재어문저편엄무적토지상，취응해상시진행일충개방과당적교학、해방인성적교학———시의어문교학。하면취래담담실시시의어문교학적책략。교학책략시용래표시위체도모충예측효과소채용적각충교학행동적종합방안，타시추동교학과정적기본의거。필자인위，재시의어문교학중，가이상시이하교학책략：정경교학책략、감오교학책략화다유대화책략。