CAJ | 학술논문

有效的课堂教学要体现一定的理念和思想，集中体现在学生的学习过程中。建构主义认为学习是学习者自主建构的过程，它主要表现为：学习的主动性、互动性、实践性、理解性和反思性。如果实现了这些特性的课堂教学，那么这节课就可称得上是一节有效的好课。那么，在新课程数学课堂教学中，又该如何才能促进学生的数学学习，体现课堂教学的有效性呢？我结合自己的教学实践谈几点感受。
유효적과당교학요체현일정적이념화사상，집중체현재학생적학습과정중。건구주의인위학습시학습자자주건구적과정，타주요표현위：학습적주동성、호동성、실천성、리해성화반사성。여과실현료저사특성적과당교학，나요저절과취가칭득상시일절유효적호과。나요，재신과정수학과당교학중，우해여하재능촉진학생적수학학습，체현과당교학적유효성니？아결합자기적교학실천담궤점감수。