软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
10期
21-21
,共1页
初中数学%自学能力%培养策略
初中數學%自學能力%培養策略
초중수학%자학능력%배양책략
在数学教学中，学生的思维是怎样形成的？怎样才能使学生的思维持续发展和自主学习的形成？学生的思维决不是自然发生的，也不是教师下达思维指令，就能发展的。笔者在长期的数学教学中，认为立足数学问题情境，让学生亲身尝试实践，经历知识的形成、发展、探究、自主学习，并加强情感和个性教育，才能培养蕴酿学生自主学习和创新的氛围。
在數學教學中，學生的思維是怎樣形成的？怎樣纔能使學生的思維持續髮展和自主學習的形成？學生的思維決不是自然髮生的，也不是教師下達思維指令，就能髮展的。筆者在長期的數學教學中，認為立足數學問題情境，讓學生親身嘗試實踐，經歷知識的形成、髮展、探究、自主學習，併加彊情感和箇性教育，纔能培養蘊釀學生自主學習和創新的氛圍。
재수학교학중，학생적사유시즘양형성적？즘양재능사학생적사유지속발전화자주학습적형성？학생적사유결불시자연발생적，야불시교사하체사유지령，취능발전적。필자재장기적수학교학중，인위립족수학문제정경，양학생친신상시실천，경력지식적형성、발전、탐구、자주학습，병가강정감화개성교육，재능배양온양학생자주학습화창신적분위。
