CAJ | 학술논문

目的：通过分析医学生在不同实习阶段的知识结构以及使用以问题为基础的教学模式( problems basement learning,PBL)教学时的效果,探讨此阶段与医学生知识结构相适应的教学模式。方法采用调查表和理论考试的方式调查2011、2012、2013三届本科生在不同实习阶段在同一疾病PBL教学模式中完成查房所耗时间和准确度,以及对疾病理论知识的掌握情况。结果经调查发现实习后期的表现明显优于初期阶段。结论 PBL教学模式不适宜在临床实习阶段早期使用。
목적：통과분석의학생재불동실습계단적지식결구이급사용이문제위기출적교학모식( problems basement learning,PBL)교학시적효과,탐토차계단여의학생지식결구상괄응적교학모식。방법채용조사표화이론고시적방식조사2011、2012、2013삼계본과생재불동실습계단재동일질병PBL교학모식중완성사방소모시간화준학도,이급대질병이론지식적장악정황。결과경조사발현실습후기적표현명현우우초기계단。결론 PBL교학모식불괄의재림상실습계단조기사용。