课外语文（下）
課外語文（下）
과외어문（하）
The extracurricular language
2015年
8期
222-223
,共2页
文化教学%中外学生%通识课%双语
文化教學%中外學生%通識課%雙語
문화교학%중외학생%통식과%쌍어
此文通过对国内汉语国际教育中语言文化教学和大学生通识课文化教学的对比分析研究，提出汉语国际教育中语言文化教学的新思路——从零起点开始就进行系统的语言文化课教学。试图改变在国际汉语教育过程中高级阶段开设语言文化课，文化内容系统性与深度不够，语言内容占的比重较大；在零起点和初级阶段没有开设文化课，学习者的需求却非常强烈的矛盾。
此文通過對國內漢語國際教育中語言文化教學和大學生通識課文化教學的對比分析研究，提齣漢語國際教育中語言文化教學的新思路——從零起點開始就進行繫統的語言文化課教學。試圖改變在國際漢語教育過程中高級階段開設語言文化課，文化內容繫統性與深度不夠，語言內容佔的比重較大；在零起點和初級階段沒有開設文化課，學習者的需求卻非常彊烈的矛盾。
차문통과대국내한어국제교육중어언문화교학화대학생통식과문화교학적대비분석연구，제출한어국제교육중어언문화교학적신사로——종령기점개시취진행계통적어언문화과교학。시도개변재국제한어교육과정중고급계단개설어언문화과，문화내용계통성여심도불구，어언내용점적비중교대；재령기점화초급계단몰유개설문화과，학습자적수구각비상강렬적모순。
