CAJ | 학술논문

化学复习课很难上出新意，这是许多教师的“共识”。根据建构主义理论，我们提出了基于“问题解决”的初三化学复习课模式，其目的就是要把初三化学复习活动设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过问题引导，让学生建构知识框架，疏通化学知识内在联系；通过问题聚焦，让学生把握要害关键，理解化学知识的内涵与外延；通过问题迁移，让学生适度延伸与拓展，提高化学知识变通能力。
화학복습과흔난상출신의，저시허다교사적“공식”。근거건구주의이론，아문제출료기우“문제해결”적초삼화학복습과모식，기목적취시요파초삼화학복습활동설치도복잡적、유의의적문제정경중，통과문제인도，양학생건구지식광가，소통화학지식내재련계；통과문제취초，양학생파악요해관건，리해화학지식적내함여외연；통과문제천이，양학생괄도연신여탁전，제고화학지식변통능력。