CAJ | 학술논문

作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，提高写作效率的过程。然而在传统的作文教学中，作文的批改由语文老师说了算，语文教师总是用一把尺子，去衡量所有的作文。这些传统的评改方式会使学生迷失了作文的方向，无形中把学生的自主性给剥夺了，有意无意地扼杀了学生个性的发展。许多语文"新大纲"中指出：对学生的评价，要有利于激励和促进学生语文水平的发展。对学生作文的评价是提高学生作文素质的重要一环，如何在评价中立足于学生的个性发展，发挥评价的导向功能和激励功能呢？这是在落实新大纲中亟待研究的一个课题。学生作文评改要从单一走向开放和创新，培养学生的创新精神与实践能力，促进个性的健康发展，我认为应该采取以下教学策略。
작문평개시작문교학과정중적일개겁기중요적배절。기과정，시일개불단조동학생적겁성，제고작문심리품질，제고사작효솔적과정。연이재전통적작문교학중，작문적비개유어문로사설료산，어문교사총시용일파척자，거형량소유적작문。저사전통적평개방식회사학생미실료작문적방향，무형중파학생적자주성급박탈료，유의무의지액살료학생개성적발전。허다어문"신대강"중지출：대학생적평개，요유리우격려화촉진학생어문수평적발전。대학생작문적평개시제고학생작문소질적중요일배，여하재평개중립족우학생적개성발전，발휘평개적도향공능화격려공능니？저시재락실신대강중극대연구적일개과제。학생작문평개요종단일주향개방화창신，배양학생적창신정신여실천능력，촉진개성적건강발전，아인위응해채취이하교학책략。