CAJ | 학술논문

《义务教育语文课程标准》指出：学生要“能主动进行探究性学习，在实践中学习、用运语文。”随着素质教育的发展和课程改革的不断深入，教师和学生的角色有了新的定位，学生不仅要学会知识，而且更重要的是要学会求知，成为发现没问题的探索者和知识信息的反馈者。在小学语文教学中，教师要注意引导学生质疑问难，调动学生的学习积极性和主动性，开拓和发展学生的质疑能力和创新思维。本文结合小学语文教学实践，对如何培养学生的质疑能力作了努力探索，以探寻小学生质疑能力的培养策略。
《의무교육어문과정표준》지출：학생요“능주동진행탐구성학습，재실천중학습、용운어문。”수착소질교육적발전화과정개혁적불단심입，교사화학생적각색유료신적정위，학생불부요학회지식，이차경중요적시요학회구지，성위발현몰문제적탐색자화지식신식적반궤자。재소학어문교학중，교사요주의인도학생질의문난，조동학생적학습적겁성화주동성，개탁화발전학생적질의능력화창신사유。본문결합소학어문교학실천，대여하배양학생적질의능력작료노력탐색，이탐심소학생질의능력적배양책략。