CAJ | 학술논문

新课改指出，现阶段的教学要重视学生的主体地位，引导学生在自主学习的过程中体验、感受、探究、总结与反思。由此，引入探究式教学模式，能促进学生自主感悟知识的来源与发展，在教学过程中建构知识与能力。基于此，从知识型、思维型、方法型、实践型等探究模式出发，分析初中数学教学中探究式教学模式的引入与实践策略，以建构知识、发展思维、完善方法、强化实践，提升初中数学教学的质量，提升学生的综合能力和数学素养。
신과개지출，현계단적교학요중시학생적주체지위，인도학생재자주학습적과정중체험、감수、탐구、총결여반사。유차，인입탐구식교학모식，능촉진학생자주감오지식적래원여발전，재교학과정중건구지식여능력。기우차，종지식형、사유형、방법형、실천형등탐구모식출발，분석초중수학교학중탐구식교학모식적인입여실천책략，이건구지식、발전사유、완선방법、강화실천，제승초중수학교학적질량，제승학생적종합능력화수학소양。