中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
23期
20-20,21
,共2页
初中数学%分层教学%理论%策略%实施%效果
初中數學%分層教學%理論%策略%實施%效果
초중수학%분층교학%이론%책략%실시%효과
实施分层教学，分类指导学生，能实现同步教学过程中学生的个性差异发展。分层教育能为不同层次的学生学习提供条件和机会，使他们在每一节课都有各自的收获，从而使每个层次的学生都愿意学数学，达到自愿学习的目的。
實施分層教學，分類指導學生，能實現同步教學過程中學生的箇性差異髮展。分層教育能為不同層次的學生學習提供條件和機會，使他們在每一節課都有各自的收穫，從而使每箇層次的學生都願意學數學，達到自願學習的目的。
실시분층교학，분류지도학생，능실현동보교학과정중학생적개성차이발전。분층교육능위불동층차적학생학습제공조건화궤회，사타문재매일절과도유각자적수획，종이사매개층차적학생도원의학수학，체도자원학습적목적。
