课外语文（下）
課外語文（下）
과외어문（하）
The extracurricular language
2015年
8期
57-57
,共1页
《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中指出“生命载体形式的素材性资源具有内生性，即它可以能动地产生出比自身更大的教育价值，在课程教育资源中有着特殊的作用。”建构主义认为，学生的知识不是教育所给予的，而是学生在一定的情景中通过他人帮助，利用一定的资源自己建构的。可见，在教学中巧妙地利用学生资源，搭好课堂大舞台，就能更大程度地激活语文课堂，提升课堂教学的效率。
《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》中指齣“生命載體形式的素材性資源具有內生性，即它可以能動地產生齣比自身更大的教育價值，在課程教育資源中有著特殊的作用。”建構主義認為，學生的知識不是教育所給予的，而是學生在一定的情景中通過他人幫助，利用一定的資源自己建構的。可見，在教學中巧妙地利用學生資源，搭好課堂大舞檯，就能更大程度地激活語文課堂，提升課堂教學的效率。
《기출교육과정개혁강요（시행）해독》중지출“생명재체형식적소재성자원구유내생성，즉타가이능동지산생출비자신경대적교육개치，재과정교육자원중유착특수적작용。”건구주의인위，학생적지식불시교육소급여적，이시학생재일정적정경중통과타인방조，이용일정적자원자기건구적。가견，재교학중교묘지이용학생자원，탑호과당대무태，취능경대정도지격활어문과당，제승과당교학적효솔。
