考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
60期
167-167
,共1页
陶行知%学讲方式%中职理论教学
陶行知%學講方式%中職理論教學
도행지%학강방식%중직이론교학
随着素质教育全面推进，以教师为主导的教学模式已逐步退出教育的历史舞台，取而代之的是一系列以学生为主体、教师为主导的教学模式。“学讲方式”传承陶行知的小先生制，“教学做合一”，通过以学生自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人的”的教学法，改善课堂教学生态，提高教学有效性和质量。
隨著素質教育全麵推進，以教師為主導的教學模式已逐步退齣教育的歷史舞檯，取而代之的是一繫列以學生為主體、教師為主導的教學模式。“學講方式”傳承陶行知的小先生製，“教學做閤一”，通過以學生自主學、閤作學、質疑學、“講齣來”、“教彆人的”的教學法，改善課堂教學生態，提高教學有效性和質量。
수착소질교육전면추진，이교사위주도적교학모식이축보퇴출교육적역사무태，취이대지적시일계렬이학생위주체、교사위주도적교학모식。“학강방식”전승도행지적소선생제，“교학주합일”，통과이학생자주학、합작학、질의학、“강출래”、“교별인적”적교학법，개선과당교학생태，제고교학유효성화질량。
