CAJ | 학술논문

小组合作探究式是目前生物新课程标准背景下提倡的教学模式之一，该模式对学生智力开发起着积极和强化的作用，是学习中最现实、最活跃的成分，是推进学生自主学习的原动力和提高学生合作能力的有效途径。作者在初中生物教学中结合各种新的教学理念，采取了如下措施：科学合理分组、分工，优劣互补，均衡发展；精心设计讨论的内容，组织好讨论过程，让学生高效参与合作学习；注重三种评价，促进学生发展。
소조합작탐구식시목전생물신과정표준배경하제창적교학모식지일，해모식대학생지력개발기착적겁화강화적작용，시학습중최현실、최활약적성분，시추진학생자주학습적원동력화제고학생합작능력적유효도경。작자재초중생물교학중결합각충신적교학이념，채취료여하조시：과학합리분조、분공，우렬호보，균형발전；정심설계토론적내용，조직호토론과정，양학생고효삼여합작학습；주중삼충평개，촉진학생발전。