中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2015年
24期
79-80
,共2页
课堂%有效教学%方法
課堂%有效教學%方法
과당%유효교학%방법
普通高中生基础薄弱，学习能力和学习习惯比较差。转变教师教育观念，由过去的“学”适应“教”改变为“教”适应“学”，建立新型的师生关系，发挥教师的控制、主导作用和学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高课堂教学有效性。
普通高中生基礎薄弱，學習能力和學習習慣比較差。轉變教師教育觀唸，由過去的“學”適應“教”改變為“教”適應“學”，建立新型的師生關繫，髮揮教師的控製、主導作用和學生的主體作用，調動學生的學習積極性，提高課堂教學有效性。
보통고중생기출박약，학습능력화학습습관비교차。전변교사교육관념，유과거적“학”괄응“교”개변위“교”괄응“학”，건립신형적사생관계，발휘교사적공제、주도작용화학생적주체작용，조동학생적학습적겁성，제고과당교학유효성。
