CAJ | 학술논문

历史课程实施“同课异构”教学模式是基于班级学生群体和历史教师群体存在差异性而考虑的，“同课异构”教学模式有利于提升教学的有效性，有利于历史教师专业成长，同时，实施这一模式也需要紧紧抓住课堂教学的核心问题———针对性和有效性，围绕着这一核心，历史教师应该着力处理好集体备课和个人复备之间的关系，以及“存异”和“求异”的关系。
역사과정실시“동과이구”교학모식시기우반급학생군체화역사교사군체존재차이성이고필적，“동과이구”교학모식유리우제승교학적유효성，유리우역사교사전업성장，동시，실시저일모식야수요긴긴조주과당교학적핵심문제———침대성화유효성，위요착저일핵심，역사교사응해착력처리호집체비과화개인복비지간적관계，이급“존이”화“구이”적관계。