CAJ | 학술논문

目的：探讨PBL教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法选取2013－09—2014－09在骨科实习的护生42人，随机分为2组，各21例。对照组采用传统带教模式，实验组采用PBL教学法。观察、比较2组护生的出科考试成绩和护生对带教效果的评价。结果实验组护生出科考试理论成绩和操作成绩均明显优于对照组；护生对带教效果评价明显优于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0．05）。结论临床护理教学中运用PBL教学法有利于提高护生的自主学习能力、临床综合能力、护生的学习效率及实习效果，同时也提高了带教老师的教学和工作水平。
목적：탐토PBL교학법재골과림상호리대교중적응용효과。방법선취2013－09—2014－09재골과실습적호생42인，수궤분위2조，각21례。대조조채용전통대교모식，실험조채용PBL교학법。관찰、비교2조호생적출과고시성적화호생대대교효과적평개。결과실험조호생출과고시이론성적화조작성적균명현우우대조조；호생대대교효과평개명현우우대조조，차이균유통계학의의（P﹤0．05）。결론림상호리교학중운용PBL교학법유리우제고호생적자주학습능력、림상종합능력、호생적학습효솔급실습효과，동시야제고료대교로사적교학화공작수평。