读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
16期
139-139,163
,共2页
双主共学%自研与共研%合作探究
雙主共學%自研與共研%閤作探究
쌍주공학%자연여공연%합작탐구
创建新型“双主共学”的师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，形成师生共学、共识、共享、共进的学习过程，实现教学相长和共同发展，以三年级数学下册《除法探索规律》这一课例进行研修。怎样最大限度地发挥小组合作学习的促进作用，怎样在课堂上体现“双主共学”这一理念，由自学自研到共学共研，由认识到改进到感悟，让课堂成长，让学生有识，让老师有获。
創建新型“雙主共學”的師生學習共同體，充分髮揮教師主導和學生主體作用，形成師生共學、共識、共享、共進的學習過程，實現教學相長和共同髮展，以三年級數學下冊《除法探索規律》這一課例進行研脩。怎樣最大限度地髮揮小組閤作學習的促進作用，怎樣在課堂上體現“雙主共學”這一理唸，由自學自研到共學共研，由認識到改進到感悟，讓課堂成長，讓學生有識，讓老師有穫。
창건신형“쌍주공학”적사생학습공동체，충분발휘교사주도화학생주체작용，형성사생공학、공식、공향、공진적학습과정，실현교학상장화공동발전，이삼년급수학하책《제법탐색규률》저일과례진행연수。즘양최대한도지발휘소조합작학습적촉진작용，즘양재과당상체현“쌍주공학”저일이념，유자학자연도공학공연，유인식도개진도감오，양과당성장，양학생유식，양로사유획。
