比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2015年
9期
11-15
,共5页
中华民族复兴%中国比较教育%学科转型%创新中国教育
中華民族複興%中國比較教育%學科轉型%創新中國教育
중화민족복흥%중국비교교육%학과전형%창신중국교육
比较教育核心作用是通过比较研究来推进本国教育创新.中国比较教育起于鸦片战争介绍国外教育启蒙国民,20世纪初以癸卯学制及庄泽宣的《各国教育比较论》为标志,开始建构移植性创新的学科体系,重视引进国外教育,为第一次学科转型.自新中国成立到20世纪末是中国比较教育推进改良性创新的学科体系的第二次转型,重视结合国家发展学习外域教育经验.走向21世纪,中国比较教育学科面临第三次学科转型,倡导服务中国现代化中创建新的时代教育体系,致力于中华民族伟大复兴,这也是学科发展的时代重点.
比較教育覈心作用是通過比較研究來推進本國教育創新.中國比較教育起于鴉片戰爭介紹國外教育啟矇國民,20世紀初以癸卯學製及莊澤宣的《各國教育比較論》為標誌,開始建構移植性創新的學科體繫,重視引進國外教育,為第一次學科轉型.自新中國成立到20世紀末是中國比較教育推進改良性創新的學科體繫的第二次轉型,重視結閤國傢髮展學習外域教育經驗.走嚮21世紀,中國比較教育學科麵臨第三次學科轉型,倡導服務中國現代化中創建新的時代教育體繫,緻力于中華民族偉大複興,這也是學科髮展的時代重點.
비교교육핵심작용시통과비교연구래추진본국교육창신.중국비교교육기우아편전쟁개소국외교육계몽국민,20세기초이계묘학제급장택선적《각국교육비교론》위표지,개시건구이식성창신적학과체계,중시인진국외교육,위제일차학과전형.자신중국성립도20세기말시중국비교교육추진개량성창신적학과체계적제이차전형,중시결합국가발전학습외역교육경험.주향21세기,중국비교교육학과면림제삼차학과전형,창도복무중국현대화중창건신적시대교육체계,치력우중화민족위대복흥,저야시학과발전적시대중점.
