比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2015年
9期
30-37
,共8页
比较教育学%知识谱系%比较课程与教学论%分支学科
比較教育學%知識譜繫%比較課程與教學論%分支學科
비교교육학%지식보계%비교과정여교학론%분지학과
学科知识谱系化、促进分支学科发展是比较教育学在相对意义上获得“同质性”,从而走出“身份危机”的重要思路.在我国比较教育学分支学科已经获得发展的背景下,建设一门比较课程与教学论分支学科有着积极的现实意义.本文在探讨比较教育学科发展所遭遇的“身份危机”的基础上,梳理了比较教育视野下中外学者对课程与教学论的比较研究概况,最后对比较课程与教学论的研究对象、学科定位、学科性质和学科功能进行了讨论.
學科知識譜繫化、促進分支學科髮展是比較教育學在相對意義上穫得“同質性”,從而走齣“身份危機”的重要思路.在我國比較教育學分支學科已經穫得髮展的揹景下,建設一門比較課程與教學論分支學科有著積極的現實意義.本文在探討比較教育學科髮展所遭遇的“身份危機”的基礎上,梳理瞭比較教育視野下中外學者對課程與教學論的比較研究概況,最後對比較課程與教學論的研究對象、學科定位、學科性質和學科功能進行瞭討論.
학과지식보계화、촉진분지학과발전시비교교육학재상대의의상획득“동질성”,종이주출“신빈위궤”적중요사로.재아국비교교육학분지학과이경획득발전적배경하,건설일문비교과정여교학론분지학과유착적겁적현실의의.본문재탐토비교교육학과발전소조우적“신빈위궤”적기출상,소리료비교교육시야하중외학자대과정여교학론적비교연구개황,최후대비교과정여교학론적연구대상、학과정위、학과성질화학과공능진행료토론.
