CAJ | 학술논문

目前，学前教育舞蹈课教学中过多的采用“口传身授”和“接受式”学习方法，忽视个性教育，不能体现学生课堂的主体地位，教学方法相对单一，抹杀了学生学习的积极性、创造性，也达不到理想的教学效果。作为教师要不断更新教学理念，进行舞蹈教学创新，提高舞蹈课教学效果，是我们必须一直要思考和改进的。笔者认为将游戏渗透到舞蹈教学中，将“苦学”为“乐学”，变被动的“要我学”为主动的“我要学”。将枯燥的学习转变为快乐的接受，激发学生学习兴趣，是符合当前学前教育学情的。
목전，학전교육무도과교학중과다적채용“구전신수”화“접수식”학습방법，홀시개성교육，불능체현학생과당적주체지위，교학방법상대단일，말살료학생학습적적겁성、창조성，야체불도이상적교학효과。작위교사요불단경신교학이념，진행무도교학창신，제고무도과교학효과，시아문필수일직요사고화개진적。필자인위장유희삼투도무도교학중，장“고학”위“악학”，변피동적“요아학”위주동적“아요학”。장고조적학습전변위쾌악적접수，격발학생학습흥취，시부합당전학전교육학정적。