读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
16期
355-355
,共1页
小学作文%三法%提高%策略
小學作文%三法%提高%策略
소학작문%삼법%제고%책략
小学语文作文教学，经常被语文教师粗放式操作，导致学生对技巧的把握不明确，写作的动力不足。文章从教会观察生活的方法、教会反复修改的方法、获得成功体验的办法等方面展开论述，运用“三法”，从细节上具有可操作性的促进写作教学的开展。
小學語文作文教學，經常被語文教師粗放式操作，導緻學生對技巧的把握不明確，寫作的動力不足。文章從教會觀察生活的方法、教會反複脩改的方法、穫得成功體驗的辦法等方麵展開論述，運用“三法”，從細節上具有可操作性的促進寫作教學的開展。
소학어문작문교학，경상피어문교사조방식조작，도치학생대기교적파악불명학，사작적동력불족。문장종교회관찰생활적방법、교회반복수개적방법、획득성공체험적판법등방면전개논술，운용“삼법”，종세절상구유가조작성적촉진사작교학적개전。
