现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2015年
7期
78-79
,共2页
自闭症儿童%闽南歌谣%适应性行为
自閉癥兒童%閩南歌謠%適應性行為
자폐증인동%민남가요%괄응성행위
用闽南歌谣进行音乐治疗时，要提供安全放松多元的音乐环境，让自闭症儿童体验自由感和参与感；可通过引入有效刺激物、动态创编孩子能接受和发展的音乐行为、适当休息、抓住展示时机、创造社交机会等发挥音乐课堂集体活动的最大渗透力，消退自闭症儿童的不当行为。
用閩南歌謠進行音樂治療時，要提供安全放鬆多元的音樂環境，讓自閉癥兒童體驗自由感和參與感；可通過引入有效刺激物、動態創編孩子能接受和髮展的音樂行為、適噹休息、抓住展示時機、創造社交機會等髮揮音樂課堂集體活動的最大滲透力，消退自閉癥兒童的不噹行為。
용민남가요진행음악치료시，요제공안전방송다원적음악배경，양자폐증인동체험자유감화삼여감；가통과인입유효자격물、동태창편해자능접수화발전적음악행위、괄당휴식、조주전시시궤、창조사교궤회등발휘음악과당집체활동적최대삼투력，소퇴자폐증인동적불당행위。
