现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2015年
7期
23-24
,共2页
情境教学%培智学校%识字教学
情境教學%培智學校%識字教學
정경교학%배지학교%식자교학
在培智低年级语文识字教学中，创设多感官运动式情境、音诗画的多媒体情境、多形式游戏情境、生活实践情境等，能帮助学生感性识字、直观识字、情趣识字、有效识字，并使智障学生的心理机能得到一定的发展。
在培智低年級語文識字教學中，創設多感官運動式情境、音詩畫的多媒體情境、多形式遊戲情境、生活實踐情境等，能幫助學生感性識字、直觀識字、情趣識字、有效識字，併使智障學生的心理機能得到一定的髮展。
재배지저년급어문식자교학중，창설다감관운동식정경、음시화적다매체정경、다형식유희정경、생활실천정경등，능방조학생감성식자、직관식자、정취식자、유효식자，병사지장학생적심리궤능득도일정적발전。
