福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2015年
6期
86-88
,共3页
历史思维能力%培养途径%探究式课堂
歷史思維能力%培養途徑%探究式課堂
역사사유능력%배양도경%탐구식과당
初中历史教学应以培养历史思维能力为课程优化的重点，其中涵盖了对形象辩证思维能力、分析综合能力、逆向思维能力、发散思维能力的培养。通过建立探究式课堂、创设历史情境等方式，培养学生深入理解并处理历史信息的能力，观察社会人生的能力，从而实现历史学科对学生全面发展的推动作用。
初中歷史教學應以培養歷史思維能力為課程優化的重點，其中涵蓋瞭對形象辯證思維能力、分析綜閤能力、逆嚮思維能力、髮散思維能力的培養。通過建立探究式課堂、創設歷史情境等方式，培養學生深入理解併處理歷史信息的能力，觀察社會人生的能力，從而實現歷史學科對學生全麵髮展的推動作用。
초중역사교학응이배양역사사유능력위과정우화적중점，기중함개료대형상변증사유능력、분석종합능력、역향사유능력、발산사유능력적배양。통과건립탐구식과당、창설역사정경등방식，배양학생심입리해병처리역사신식적능력，관찰사회인생적능력，종이실현역사학과대학생전면발전적추동작용。
