读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
16期
275-275
,共1页
习惯%自学%能力
習慣%自學%能力
습관%자학%능력
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体—课堂教学，就是培养学生自主学习的能力和创新意识。教师作为探究性学习的导师，要培养学生成为一个积极、主动、独立地探求知识、发展能力并有所创造的人，就要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，教师问，学生答“及大量演练习题的模式。因此，我们必须培养学生的自学能力，本文对此进行了有益的探索。
21世紀的教育彊調知識學習的探索性和創新性，作為語文教學的主體—課堂教學，就是培養學生自主學習的能力和創新意識。教師作為探究性學習的導師，要培養學生成為一箇積極、主動、獨立地探求知識、髮展能力併有所創造的人，就要加彊學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐中主動穫取知識，形成能力，改變過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，教師問，學生答“及大量縯練習題的模式。因此，我們必鬚培養學生的自學能力，本文對此進行瞭有益的探索。
21세기적교육강조지식학습적탐색성화창신성，작위어문교학적주체—과당교학，취시배양학생자주학습적능력화창신의식。교사작위탐구성학습적도사，요배양학생성위일개적겁、주동、독입지탐구지식、발전능력병유소창조적인，취요가강학생자주적어문실천활동，인도타문재실천중주동획취지식，형성능력，개변과거아문숙실적“교사강，학생은”，교사문，학생답“급대량연연습제적모식。인차，아문필수배양학생적자학능력，본문대차진행료유익적탐색。
