河北联合大学学报（社会科学版）
河北聯閤大學學報（社會科學版）
하북연합대학학보（사회과학판）
Journal of Hebei Polytechnic University (Social Science Edition)
2015年
5期
131-135
,共5页
认知%隐喻%大学英语%多模态教学%策略
認知%隱喻%大學英語%多模態教學%策略
인지%은유%대학영어%다모태교학%책략
cognition%metaphor%college English%multimodal teaching%strategy
英语教学策略是跨英语教学法并包含了教学技巧在内的系统性教学行为。隐喻是普遍存在的基本认知方式，认知隐喻理论应用于大学英语教学形成多模态信息表达的隐喻教学策略，包括听觉隐喻策略、视觉隐喻策略、人体隐喻策略、图像隐喻策略、文化隐喻策略等。隐喻教学策略的运用包括两个方面，一是在教学过程中，通过建立旧知识和新知识两个概念范畴的概念隐喻，用旧知识来帮助理解新知识；二是在课堂教学中，教师运用各种隐喻概念作为辅助教学手段对新知识的解释说明。
英語教學策略是跨英語教學法併包含瞭教學技巧在內的繫統性教學行為。隱喻是普遍存在的基本認知方式，認知隱喻理論應用于大學英語教學形成多模態信息錶達的隱喻教學策略，包括聽覺隱喻策略、視覺隱喻策略、人體隱喻策略、圖像隱喻策略、文化隱喻策略等。隱喻教學策略的運用包括兩箇方麵，一是在教學過程中，通過建立舊知識和新知識兩箇概唸範疇的概唸隱喻，用舊知識來幫助理解新知識；二是在課堂教學中，教師運用各種隱喻概唸作為輔助教學手段對新知識的解釋說明。
영어교학책략시과영어교학법병포함료교학기교재내적계통성교학행위。은유시보편존재적기본인지방식，인지은유이론응용우대학영어교학형성다모태신식표체적은유교학책략，포괄은각은유책략、시각은유책략、인체은유책략、도상은유책략、문화은유책략등。은유교학책략적운용포괄량개방면，일시재교학과정중，통과건립구지식화신지식량개개념범주적개념은유，용구지식래방조리해신지식；이시재과당교학중，교사운용각충은유개념작위보조교학수단대신지식적해석설명。
English teaching strategy consists of a system of teaching activities and are encoded in various teaching methods .Metaphor is a universal conceptual way ,which can be applied to college English teach‐ing as a part of teaching strategy .Metaphorical teaching strategies are constituted with auditory metaphor strategy ,visual metaphor strategy ,physical metaphor strategy ,image metaphor strategy ,cultural meta‐phor strategy ,etc .The application of metaphorical teaching strategies includes two dimensions :the con‐struction of metaphorical concept for new knowledge acquisition and teachers’ metaphorical teaching activ‐ities .
