CAJ | 학술논문

在教学中发现，为了让学生理解概念、知识点，教师以便做到理论和实践相结合，但这些材料远远不能满足学生的求知欲望。尤其很多教师为了学生考好成绩，往往采用简单机械、死记硬背的“注入式”教学方法，导致学生得到的知识只是一些干巴巴的教条，课堂学习枯燥无味，严重导致了学生的学习积极性。教师应凭借风趣幽默的语言、丰富的知识拓展、一颗热爱学生的心灵，充分挖掘思想品德课教学中的乐趣，诱发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习成长。
재교학중발현，위료양학생리해개념、지식점，교사이편주도이론화실천상결합，단저사재료원원불능만족학생적구지욕망。우기흔다교사위료학생고호성적，왕왕채용간단궤계、사기경배적“주입식”교학방법，도치학생득도적지식지시일사간파파적교조，과당학습고조무미，엄중도치료학생적학습적겁성。교사응빙차풍취유묵적어언、봉부적지식탁전、일과열애학생적심령，충분알굴사상품덕과교학중적악취，유발학생적학습흥취，양학생재쾌악중학습성장。