东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
6期
187-187,188
,共2页
课堂%教学%教学起点
課堂%教學%教學起點
과당%교학%교학기점
当前教学改革的浪潮愈演愈烈,诸多教学手法不断翻新,但背后却存在着许多问题,诸如学生错误率高、课堂秩序乱、学生解决实际问题能力差等。如何正视教与学的矛盾,笔者认为应该从教学的起点——真正的正视学生、了解学生的真实情况出发,才能开展教学活动。
噹前教學改革的浪潮愈縯愈烈,諸多教學手法不斷翻新,但揹後卻存在著許多問題,諸如學生錯誤率高、課堂秩序亂、學生解決實際問題能力差等。如何正視教與學的矛盾,筆者認為應該從教學的起點——真正的正視學生、瞭解學生的真實情況齣髮,纔能開展教學活動。
당전교학개혁적랑조유연유렬,제다교학수법불단번신,단배후각존재착허다문제,제여학생착오솔고、과당질서란、학생해결실제문제능력차등。여하정시교여학적모순,필자인위응해종교학적기점——진정적정시학생、료해학생적진실정황출발,재능개전교학활동。