CAJ | 학술논문

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己的教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。”为此，建构小学教师综合素质发展体系势在必形。通过评价手段的实施，充分发挥评价的导向，不断激励、反思、改进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断的提升和发展，实施教师的自我教育功能。毫无疑议，这有利于课程改革，是基础教育课程改革的必由之路。本文以重庆市石柱县洗新小学教师综合素质发展评价手段进行研究。
《기출교육과정개혁강요》명학제출：“건립촉진교사불단제고적평개체계。강조교사대자기적교학행위적분석여반사，건립이교사자평위주，교장、교사、학생、가장공동삼여적평개제도，사교사종다거도획득신식，불단제고교학수평。”위차，건구소학교사종합소질발전체계세재필형。통과평개수단적실시，충분발휘평개적도향，불단격려、반사、개진발전적공능，촉진교사직업도덕화전업수평불단적제승화발전，실시교사적자아교육공능。호무의의，저유리우과정개혁，시기출교육과정개혁적필유지로。본문이중경시석주현세신소학교사종합소질발전평개수단진행연구。