东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
6期
10-11
,共2页
声乐课堂教学%声音语%态势语%应用策略
聲樂課堂教學%聲音語%態勢語%應用策略
성악과당교학%성음어%태세어%응용책략
教学语言是教师在课堂教学活动中传递信息的主要工具和载体，是教学成功与否的关键。声乐教师应该掌握和了解不同形态的声乐教学语言在施教过程中发挥的不同作用和各自应遵循的规范，以克服受声乐学科特殊性影响下出现的教学问题，进而提高声乐课堂教学的效率。
教學語言是教師在課堂教學活動中傳遞信息的主要工具和載體，是教學成功與否的關鍵。聲樂教師應該掌握和瞭解不同形態的聲樂教學語言在施教過程中髮揮的不同作用和各自應遵循的規範，以剋服受聲樂學科特殊性影響下齣現的教學問題，進而提高聲樂課堂教學的效率。
교학어언시교사재과당교학활동중전체신식적주요공구화재체，시교학성공여부적관건。성악교사응해장악화료해불동형태적성악교학어언재시교과정중발휘적불동작용화각자응준순적규범，이극복수성악학과특수성영향하출현적교학문제，진이제고성악과당교학적효솔。
