搏击（体育论坛）
搏擊（體育論罈）
박격（체육론단）
Technique of Practical Fighting
2015年
9期
10-11,18
,共3页
标志物%体育课堂%教学
標誌物%體育課堂%教學
표지물%체육과당%교학
markers%P.E. class%teaching
在体育教学中设置标志物教学是一种常见的直观教学方法，其理论机制主要是根据内外感知觉的特点，让清晰明朗的外部感觉和模糊暗淡的内部感觉相互联系，在体育教学中要根据外部感知信息的类型和其为自身动觉提供的作用所分成不同标志物类型，并根据学生素质和技能水平的差异性，结合教材的结构特点，举一反三、灵活合理地运用标志物。
在體育教學中設置標誌物教學是一種常見的直觀教學方法，其理論機製主要是根據內外感知覺的特點，讓清晰明朗的外部感覺和模糊暗淡的內部感覺相互聯繫，在體育教學中要根據外部感知信息的類型和其為自身動覺提供的作用所分成不同標誌物類型，併根據學生素質和技能水平的差異性，結閤教材的結構特點，舉一反三、靈活閤理地運用標誌物。
재체육교학중설치표지물교학시일충상견적직관교학방법，기이론궤제주요시근거내외감지각적특점，양청석명랑적외부감각화모호암담적내부감각상호련계，재체육교학중요근거외부감지신식적류형화기위자신동각제공적작용소분성불동표지물류형，병근거학생소질화기능수평적차이성，결합교재적결구특점，거일반삼、령활합리지운용표지물。
Setting markers is a common teaching method in physical class. Its theoretical mechanism is to set different types of markers in the class according to the external sensory information, which is derived from the interactions between clear exterior feeling and the faint interior one. Meanwhile, the fact of various degrees of students’ quality and skill level should be considered so that the method of setting marker could be employed in a flexible way.
