中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2015年
8期
57-63
,共7页
网络课程%评价体系%设计%实现
網絡課程%評價體繫%設計%實現
망락과정%평개체계%설계%실현
目前我国网络课程的评价指标体系的可操作性不强，因而限制了其进一步的推广和完善。针对这一情况，研究者借鉴国外在线课程评价标准的研制思路，结合国内外学者的研究成果，在分析网络课程特性的基础上提出了新的网络课程在线评价指标体系；运用层次分析法确定了各级指标的权重，通过验证、检测形成了包含4个维度、26个二级指标的在线评价指标体系。实验结果表明，在线评价指标体系的权重评判的一致性程度理想，评价体系具有很强的操作性和开放性。
目前我國網絡課程的評價指標體繫的可操作性不彊，因而限製瞭其進一步的推廣和完善。針對這一情況，研究者藉鑒國外在線課程評價標準的研製思路，結閤國內外學者的研究成果，在分析網絡課程特性的基礎上提齣瞭新的網絡課程在線評價指標體繫；運用層次分析法確定瞭各級指標的權重，通過驗證、檢測形成瞭包含4箇維度、26箇二級指標的在線評價指標體繫。實驗結果錶明，在線評價指標體繫的權重評判的一緻性程度理想，評價體繫具有很彊的操作性和開放性。
목전아국망락과정적평개지표체계적가조작성불강，인이한제료기진일보적추엄화완선。침대저일정황，연구자차감국외재선과정평개표준적연제사로，결합국내외학자적연구성과，재분석망락과정특성적기출상제출료신적망락과정재선평개지표체계；운용층차분석법학정료각급지표적권중，통과험증、검측형성료포함4개유도、26개이급지표적재선평개지표체계。실험결과표명，재선평개지표체계적권중평판적일치성정도이상，평개체계구유흔강적조작성화개방성。
