CAJ | 학술논문

教师角色具有复杂性和多样性，是影响学习者的学习信念和学习成就的重要因素。本研究通过问卷调查的方式，分析远程学习者对英语教师角色的隐喻信念，发现英语教师具有交流者、指引者、培育者、鼓励者、施救者等9项主要的概念隐喻，包含了学习者对英语教师社交、职业、认知、情感共四个维度的期待。本研究结论对远程开放学习模式下的英语教学与管理具有一定的借鉴价值。
교사각색구유복잡성화다양성，시영향학습자적학습신념화학습성취적중요인소。본연구통과문권조사적방식，분석원정학습자대영어교사각색적은유신념，발현영어교사구유교류자、지인자、배육자、고려자、시구자등9항주요적개념은유，포함료학습자대영어교사사교、직업、인지、정감공사개유도적기대。본연구결론대원정개방학습모식하적영어교학여관리구유일정적차감개치。