CAJ | 학술논문

本文认为在线协作学习理论与实践是在线教育质量和效果的根本保证。在线协作学习的立足点是学生的讨论——学习者通过交流和协作理解和解决现实世界问题，并在教师指导下促进知识建构。本文简要分析了20世纪和21世纪的五种学习理论，重点阐述每一种理论如何界定教师和学生的角色、采用什么教学法以及运用何种技术支持这些角色。文章剖析了今天在线教育的两种不同理论路径：在线课件/慕课（个别化、没有教师指导的内容传送）和在线协作学习（在教师指导下循序渐进开展小组讨论和协作学习）。九十多年来，人们一直在探索以技术为中心的教学方法，虽然投入巨资并大肆炒作，但是效果仍然不如人意。技术驱动的教学法建立在灌输式教学的基础上：内容+测验。学生接收内容，按照要求死记正确答案并在测试中重复所学正确答案。在线协作学习认为学生的讨论和协作是学习的关键，甚至营利性慕课供应商也承认在线协作学习是在线教育质量保证必不可少的。目前，在线教育的主要挑战是教育工作者、研究者、开发者和供应商必须学习在线学习的理论、研究成果和实践经验，以懂得如何使在线学习教学法更加有效和如何最有效地吸收协作学习成分。否则，如果在线教师继续灌输式教学，小组论坛仅是“锦上添花”，那么技术能够也终将取代教师。
본문인위재선협작학습이론여실천시재선교육질량화효과적근본보증。재선협작학습적립족점시학생적토론——학습자통과교류화협작리해화해결현실세계문제，병재교사지도하촉진지식건구。본문간요분석료20세기화21세기적오충학습이론，중점천술매일충이론여하계정교사화학생적각색、채용십요교학법이급운용하충기술지지저사각색。문장부석료금천재선교육적량충불동이론로경：재선과건/모과（개별화、몰유교사지도적내용전송）화재선협작학습（재교사지도하순서점진개전소조토론화협작학습）。구십다년래，인문일직재탐색이기술위중심적교학방법，수연투입거자병대사초작，단시효과잉연불여인의。기술구동적교학법건립재관수식교학적기출상：내용+측험。학생접수내용，안조요구사기정학답안병재측시중중복소학정학답안。재선협작학습인위학생적토론화협작시학습적관건，심지영리성모과공응상야승인재선협작학습시재선교육질량보증필불가소적。목전，재선교육적주요도전시교육공작자、연구자、개발자화공응상필수학습재선학습적이론、연구성과화실천경험，이동득여하사재선학습교학법경가유효화여하최유효지흡수협작학습성분。부칙，여과재선교사계속관수식교학，소조론단부시“금상첨화”，나요기술능구야종장취대교사。