兰州学刊
蘭州學刊
란주학간
2007年
S1期
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素质教育 本体 本位 主体
素質教育 本體 本位 主體
소질교육 본체 본위 주체
本体、本位、主体是哲学的基本命题,素质教育的核心问题包括哲学的、社会学的、历史发展的三个相互作用的深刻属性,因此,素质教育命题应当进行哲学层面研究。大众化、国际化、现代化是当今教育哲学本体论、本位论、主体论的新形态,需要全面地从现代社会,从我国文化传统,从教育形态认识教育哲学基本命题的意义,确立人本的素质教育观念。
本體、本位、主體是哲學的基本命題,素質教育的覈心問題包括哲學的、社會學的、歷史髮展的三箇相互作用的深刻屬性,因此,素質教育命題應噹進行哲學層麵研究。大衆化、國際化、現代化是噹今教育哲學本體論、本位論、主體論的新形態,需要全麵地從現代社會,從我國文化傳統,從教育形態認識教育哲學基本命題的意義,確立人本的素質教育觀唸。
본체、본위、주체시철학적기본명제,소질교육적핵심문제포괄철학적、사회학적、역사발전적삼개상호작용적심각속성,인차,소질교육명제응당진행철학층면연구。대음화、국제화、현대화시당금교육철학본체론、본위론、주체론적신형태,수요전면지종현대사회,종아국문화전통,종교육형태인식교육철학기본명제적의의,학립인본적소질교육관념。
