韶关学院学报
韶關學院學報
소관학원학보
Journal of Shaoguan University(Social Science Edition)
2001年
10期
131~134
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课程 教学 融合
課程 教學 融閤
과정 교학 융합
长期以来,人们对课程与教学的关系问题一直争论不休,课程研究与教学研究一直处于分离状态.要从整体上使它们由分离走向融合,必须突破原有藩篱,在课程层面研究教学,在教学层面研究课程,从而促进课程与教学的共同发展.
長期以來,人們對課程與教學的關繫問題一直爭論不休,課程研究與教學研究一直處于分離狀態.要從整體上使它們由分離走嚮融閤,必鬚突破原有藩籬,在課程層麵研究教學,在教學層麵研究課程,從而促進課程與教學的共同髮展.
장기이래,인문대과정여교학적관계문제일직쟁론불휴,과정연구여교학연구일직처우분리상태.요종정체상사타문유분리주향융합,필수돌파원유번리,재과정층면연구교학,재교학층면연구과정,종이촉진과정여교학적공동발전.
