辽宁师专学报：社会科学版
遼寧師專學報：社會科學版
료녕사전학보：사회과학판
Journal of Liaoning Teachers College
2006年
4期
96~97
,共null页
记忆理论 图式理论 英语听力教学
記憶理論 圖式理論 英語聽力教學
기억이론 도식이론 영어은력교학
听力理解的过程就是背景知识或图式与输入信息或声学信号相互作用的心理过程,听力教学模式根据图式理论应采取自上而下和自下而上的两种信息处理方式.记忆是影响听力的关键因素,在听力教学中应培养学生增大短时记忆的信息容量,努力帮助学生将接收到的信息材料尽快尽多地存入长时记忆,从而有效地帮助学生积累丰富的背景知识和语言知识,为听力理解打好基础.
聽力理解的過程就是揹景知識或圖式與輸入信息或聲學信號相互作用的心理過程,聽力教學模式根據圖式理論應採取自上而下和自下而上的兩種信息處理方式.記憶是影響聽力的關鍵因素,在聽力教學中應培養學生增大短時記憶的信息容量,努力幫助學生將接收到的信息材料儘快儘多地存入長時記憶,從而有效地幫助學生積纍豐富的揹景知識和語言知識,為聽力理解打好基礎.
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