教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2004年
32期
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要激发教师的工作积极性,就要提高教师的生活待遇,这是不容置疑、无可否认的。然而,为什么一些经济发达地区教师待遇比一些经济落后地区高了许多,但积极性却不见得到调动?为什么某个历史时期教师的生活待遇比现在的待遇差很多,但积极性却远远超出现在教师的积极性?为什么某些单位教师待遇年年提高,有了明显的改善,但教师积极性却调动不起来?为什么在同等待遇之下,有些教师默默地把心血倾注在学生身上,无私奉献,甘当“蜡烛”,而有些教师却弃教、厌教呢?这一系列问题使我们看到,当前在教师积极性激励中,存在着以下一些问题:
要激髮教師的工作積極性,就要提高教師的生活待遇,這是不容置疑、無可否認的。然而,為什麽一些經濟髮達地區教師待遇比一些經濟落後地區高瞭許多,但積極性卻不見得到調動?為什麽某箇歷史時期教師的生活待遇比現在的待遇差很多,但積極性卻遠遠超齣現在教師的積極性?為什麽某些單位教師待遇年年提高,有瞭明顯的改善,但教師積極性卻調動不起來?為什麽在同等待遇之下,有些教師默默地把心血傾註在學生身上,無私奉獻,甘噹“蠟燭”,而有些教師卻棄教、厭教呢?這一繫列問題使我們看到,噹前在教師積極性激勵中,存在著以下一些問題:
요격발교사적공작적겁성,취요제고교사적생활대우,저시불용치의、무가부인적。연이,위십요일사경제발체지구교사대우비일사경제락후지구고료허다,단적겁성각불견득도조동?위십요모개역사시기교사적생활대우비현재적대우차흔다,단적겁성각원원초출현재교사적적겁성?위십요모사단위교사대우년년제고,유료명현적개선,단교사적겁성각조동불기래?위십요재동등대우지하,유사교사묵묵지파심혈경주재학생신상,무사봉헌,감당“사충”,이유사교사각기교、염교니?저일계렬문제사아문간도,당전재교사적겁성격려중,존재착이하일사문제:
