云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版
雲南師範大學學報：對外漢語教學與研究版
운남사범대학학보：대외한어교학여연구판
Journal of Yunnan Normal University:Teaching and Research of Chinese as A Foreign Language
2003年
6期
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学习动机 刺激量 习得
學習動機 刺激量 習得
학습동궤 자격량 습득
motivation of study; irritation capacity;
“听说领先”、“提高学生听说能力”已经成为我国对外汉语教学的重要目标之一,汉语教师和专家在这方面作了大量的探索和实践,然而我们的教学效果离此目标尚有很大的距离。本篇旨在运用心理学理论,尤其是各种有关语言习得的心理学理论,对比第一语言和第二语言在习得过程中的差异,探讨提高留学生汉语听说能力的方法。
“聽說領先”、“提高學生聽說能力”已經成為我國對外漢語教學的重要目標之一,漢語教師和專傢在這方麵作瞭大量的探索和實踐,然而我們的教學效果離此目標尚有很大的距離。本篇旨在運用心理學理論,尤其是各種有關語言習得的心理學理論,對比第一語言和第二語言在習得過程中的差異,探討提高留學生漢語聽說能力的方法。
“은설령선”、“제고학생은설능력”이경성위아국대외한어교학적중요목표지일,한어교사화전가재저방면작료대량적탐색화실천,연이아문적교학효과리차목표상유흔대적거리。본편지재운용심이학이론,우기시각충유관어언습득적심이학이론,대비제일어언화제이어언재습득과정중적차이,탐토제고류학생한어은설능력적방법。
"Listening and Speaking First" and "Improving Students Listening and Speaking Ability" have become important goals in Teaching Chinese as a Second Language (TCSL). Teachers and experts in China have done a lot of research and practice in this field, but our practical teaching is still far from the goals. This essay tries to compare the disparities betweenlearning of first language and acquisition of second language with psychologicaltheories, especially those psychologicaltheories on language acquisition. ...
