CAJ | 학술논문

体育学科的课堂讲解,是指教师运用语言向学生传授知识,帮助学生掌握动作方法、要领和技能以及进行思想品德、组织纪律教育的一种教学形式。教师生动形象带有启发性的讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作要领和方法,而且还能促使学生积极思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,中学体育教学中的讲解是上好体育课极为重要的教学手段。一、突出重点、掌握规律重点突出,有助于学生大脑皮层形成优势的兴奋灶,提高学习和锻炼的效果。如跳跃中的助跑与踏跳这个重点内容就应当讲深讲透,并增加讲解的重复次数。特别是助跑的最后几步要有节奏,踏跳要快速有力,这些关键地方要重点地讲清楚。如果教师的讲解重点不突出,把跳跃中的助跑、踏跳、腾空、落地等平均讲给学生,学生就可能忽略主要内容,减慢掌握动作的速度,从而影响整个教学效果。抓重点还要了解动作技能形成的规律。学习动作的泛化期,兴奋最易扩散,势必产生多余动作或不协调现象。如百米跑的途中跑,教材的重点是提高后蹬力量。对于初学者来说,只想跑得快,而不注意动作的质量,可能出现一些多余动作,后蹬的动作不大可能出现。这时教师讲解的重点就不能是后蹬,应从学生的心理活动、运动基础等实际情况出发,以步幅、摆腿、摆臂等...
체육학과적과당강해,시지교사운용어언향학생전수지식,방조학생장악동작방법、요령화기능이급진행사상품덕、조직기률교육적일충교학형식。교사생동형상대유계발성적강해,불부능사학생획득지식,료해동작요령화방법,이차환능촉사학생적겁사유,배양학생분석문제화해결문제적능력。인차,중학체육교학중적강해시상호체육과겁위중요적교학수단。일、돌출중점、장악규률중점돌출,유조우학생대뇌피층형성우세적흥강조,제고학습화단련적효과。여도약중적조포여답도저개중점내용취응당강심강투,병증가강해적중복차수。특별시조포적최후궤보요유절주,답도요쾌속유력,저사관건지방요중점지강청초。여과교사적강해중점불돌출,파도약중적조포、답도、등공、락지등평균강급학생,학생취가능홀략주요내용,감만장악동작적속도,종이영향정개교학효과。조중점환요료해동작기능형성적규률。학습동작적범화기,흥강최역확산,세필산생다여동작혹불협조현상。여백미포적도중포,교재적중점시제고후등역량。대우초학자래설,지상포득쾌,이불주의동작적질량,가능출현일사다여동작,후등적동작불대가능출현。저시교사강해적중점취불능시후등,응종학생적심리활동、운동기출등실제정황출발,이보폭、파퇴、파비등...