CAJ | 학술논문

本文根据写作课的教学实践,阐述了对新的英语写作课模式的探索。这一模式可以概括为三个步骤:学生集体讨论和分组发言——老师的提炼总结及关键词输出——师生共同编辑信息。本文详细说明了每一个步骤中学生和老师的角色和任务。还针对中国学生写作时谋篇布局差的弱点,指出老师如何通过这样的授课模式帮助学生构思及编写写作提纲,达到对写作主题预热的目的。同时,本文从心理学及建构主义理论论证了该模式的合理性,并借鉴专家对教育本质的解释,表达了对这种写作课模式的理解与思考。
본문근거사작과적교학실천,천술료대신적영어사작과모식적탐색。저일모식가이개괄위삼개보취:학생집체토론화분조발언——로사적제련총결급관건사수출——사생공동편집신식。본문상세설명료매일개보취중학생화로사적각색화임무。환침대중국학생사작시모편포국차적약점,지출로사여하통과저양적수과모식방조학생구사급편사사작제강,체도대사작주제예열적목적。동시,본문종심이학급건구주의이론론증료해모식적합이성,병차감전가대교육본질적해석,표체료대저충사작과모식적리해여사고。