新乡教育学院学报
新鄉教育學院學報
신향교육학원학보
2008年
4期
1~3
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主体性 主体间性 类主体 教育模式
主體性 主體間性 類主體 教育模式
주체성 주체간성 류주체 교육모식
"文革"期间的"客体一主体"模式是单子式主体,体现以物为本,不是以人为本;十一届三中全会以后的"主体一客体"模式曾经作出过历史性贡献,但是其唯我性明显;90年代初以来的"主体一客体一主体"模式,顺应了时代发展,但是淡化了阶级性;笔者提出的未来"类主体一类主体"模式,是对前三种模式的扬弃,吸收了它们的合理内核.
"文革"期間的"客體一主體"模式是單子式主體,體現以物為本,不是以人為本;十一屆三中全會以後的"主體一客體"模式曾經作齣過歷史性貢獻,但是其唯我性明顯;90年代初以來的"主體一客體一主體"模式,順應瞭時代髮展,但是淡化瞭階級性;筆者提齣的未來"類主體一類主體"模式,是對前三種模式的颺棄,吸收瞭它們的閤理內覈.
"문혁"기간적"객체일주체"모식시단자식주체,체현이물위본,불시이인위본;십일계삼중전회이후적"주체일객체"모식증경작출과역사성공헌,단시기유아성명현;90년대초이래적"주체일객체일주체"모식,순응료시대발전,단시담화료계급성;필자제출적미래"류주체일류주체"모식,시대전삼충모식적양기,흡수료타문적합리내핵.
