CAJ | 학술논문

联合国教科文组织是联合国专门机构之一,其作为政府间国际组织的性质以及在教育、科学、文化和传播领域的专业权威地位,是中国恢复在该组织的席位和参与其业务活动的原因。从知识建构的角度来说,30多年来,中国与该组织关系的发展是国家学习与国际组织传授的互动过程。国家的学习经由个体学习与机构学习两种路径,促进了中国政策与体制的变迁,建构了中国的国家利益并推动中国融入国际体系。
연합국교과문조직시연합국전문궤구지일,기작위정부간국제조직적성질이급재교육、과학、문화화전파영역적전업권위지위,시중국회복재해조직적석위화삼여기업무활동적원인。종지식건구적각도래설,30다년래,중국여해조직관계적발전시국가학습여국제조직전수적호동과정。국가적학습경유개체학습여궤구학습량충로경,촉진료중국정책여체제적변천,건구료중국적국가이익병추동중국융입국제체계。