首都师范大学学报：社会科学版
首都師範大學學報：社會科學版
수도사범대학학보：사회과학판
Journal of Capital Normal University（Social Science Edition）
2010年
S3期
59~61
,共null页
普遍语法;逻辑问题;可及性假说;二语习得
普遍語法;邏輯問題;可及性假說;二語習得
보편어법;라집문제;가급성가설;이어습득
普遍语法理论是乔姆斯基针对儿童母语习得的逻辑问题提出的,由于二语习得中同样存在类似的逻辑问题,语言学家们围绕普遍语法在二语习得中的可及性进行了大量的研究。本文回顾了普遍语法在二语习得中的可及性三假说研究,分析了三假说研究大相径庭的原因,并尝试提出了解答二语习得逻辑问题的建议。
普遍語法理論是喬姆斯基針對兒童母語習得的邏輯問題提齣的,由于二語習得中同樣存在類似的邏輯問題,語言學傢們圍繞普遍語法在二語習得中的可及性進行瞭大量的研究。本文迴顧瞭普遍語法在二語習得中的可及性三假說研究,分析瞭三假說研究大相徑庭的原因,併嘗試提齣瞭解答二語習得邏輯問題的建議。
보편어법이론시교모사기침대인동모어습득적라집문제제출적,유우이어습득중동양존재유사적라집문제,어언학가문위요보편어법재이어습득중적가급성진행료대량적연구。본문회고료보편어법재이어습득중적가급성삼가설연구,분석료삼가설연구대상경정적원인,병상시제출료해답이어습득라집문제적건의。
