民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
2010年
S1期
56~59
,共null页
中学教育;新课程;教学行为;转变
中學教育;新課程;教學行為;轉變
중학교육;신과정;교학행위;전변
新课程和新的培养目标,对传统的教学行为提出了挑战,教师的教学行为应相应发生转变,由重传授到重发展;由统一规格教育到差异教育;由重教师教到重学生学;由重结果到重过程;由单向信息交流到综合信息交流;由居高临下到平等融洽;由教学模式化到教学个性化。
新課程和新的培養目標,對傳統的教學行為提齣瞭挑戰,教師的教學行為應相應髮生轉變,由重傳授到重髮展;由統一規格教育到差異教育;由重教師教到重學生學;由重結果到重過程;由單嚮信息交流到綜閤信息交流;由居高臨下到平等融洽;由教學模式化到教學箇性化。
신과정화신적배양목표,대전통적교학행위제출료도전,교사적교학행위응상응발생전변,유중전수도중발전;유통일규격교육도차이교육;유중교사교도중학생학;유중결과도중과정;유단향신식교류도종합신식교류;유거고림하도평등융흡;유교학모식화도교학개성화。
